历史老师主讲专题思政课，以详实史料为依托，结合东莞本地红色文化资源，清晰梳理鸦片战争与虎门销烟的历史脉络。同学们坐姿端正、凝神静听，在珍贵的历史影像中走近那段屈辱与抗争交织的岁月。

思政课后，同学们观看虎门销烟主题红色纪录片。当镜头聚焦民族英雄挺身而出的画面时，不少同学被先辈们的家国担当深深触动。光影交错间，冰冷的史料转化为鲜活的历史场景，爱国主义情怀在同学们心中悄然萌芽。

观影后，同学们提笔撰写“致民族英雄的一句话”，从旁观者变为对话者，与英雄建立跨越时空的情感连接：

“愿以吾辈之青春，护盛世之中华。”（701班林晨昊）

“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。你们把名字刻在历史的天空，我们把思念写进岁月的长河。”（719班方雅晞）

“当你们的灵魂超脱血肉抓住了和平，光明便再一次眷顾这片土地。”（712班肖歆源）

学校半天校外实践活动课程小组立足博物馆资源，原创《海战风云·青春回响》剧本游。同学们以破解百字密文为核心任务，通过解谜闯关、史料解码，沉浸式走进1839年的历史迷局。每一道谜题都串联起历史脉络，每一次探索都深化着对“落后就要挨打”的深刻认知。

各备课组深耕细研，将思政教育与学科教学深度融合，构建“1+N”跨学科育人体系，让“大思政课”成为各学科素养落地的实践课堂。

学校从各班选拔优秀学生组建志愿讲解员队伍，经专业培训后，小讲解员们化身红色文化传播者，以清晰的表达、饱满的热情，为组员们细致讲解文物背后的故事。“作为讲解员，我反复查阅史料，可当真正站在同学面前开口讲述时，我忽然发现，自己说出的早已不是冰冷的文字，而是一段有温度的历史。”（719班万弘毅）

从序厅溯源鸦片战争历史，在布防图前分析清军布防弱点，为“马不食英粟”的忠勇故事动容，目睹《南京条约》签订的屈辱……馆内的全息影像、复原战船与古炮文物，在小讲解员的讲解中成为鲜活的历史教材。最终，同学们集齐八个关键坐标，在百字密文矩阵中破译历史留给当代青年的时代密码。

学校开展微访谈活动，同学们畅谈历史认知、家国情怀与成长体会，以真实视角抒发所思所悟。“走进虎门海战博物馆，那段历史让我明白，落后就要挨打，和平来之不易。我们应当铭记历史，珍惜当下，努力学习，勇担责任。”（719班陈敏轩）

以“钢炮、海风、英雄”为核心关键词，同学们创作三行诗，书写于精美明信片之上，短短三行，凝练历史厚重、抒发少年赤诚。

同学们从炮弹、战船模型等核心文物中择一，制作“文物解说牌”，清晰标注名称、年代、用途、历史价值，让沉睡文物“开口讲述”百年风云。

以“勿忘国耻、振兴中华”为主题，同学们绘制时代对比图，展现国家发展、民族复兴，抒发新时代少年的责任与担当。

同学们立足地理学科视角，解读地形与战争的内在关联，拓宽历史认知维度。

化身“少年军情绘图员”，运用数学方法标注敌舰方位、炮台布局与攻防路线，让学科知识服务于历史探究。